Aktivity ŠPT

Významným medzníkom v živote dieťaťa je vstup do základnej školy. Toto obdobie je náročné nielen na dieťa, ale aj pre jeho rodičov a jeho blízke okolie. V začiatkoch zaškolenia úspešnú adaptáciu dieťaťa vo veľkom determinuje úroveň jeho pripravenosti na školu. Ak dieťa nie je pripravené na školu, nemá šancu úspešne sa adaptovať na nové prostredie a zvládnuť vytýčené úlohy. Ak je dieťa dostatočne pripravené na školu, ľahšie si osvojí rolu žiaka. Každý prechod nesie svoje riziká, a preto je dôležité uvedomiť si ich a nebrať ich na ľahkú váhu.
V rámci práce a zamerania školského podporného tímu, ktorý sa zameriava na rôzne úrovne podpory, členovia ŠPT ( ďalej ŠPT) vytvárajú priestor pre rozmanité aktivity. Predovšetkým sa zameriavajú na odbornú, intervenčnú, diagnostickú, poradenskú, rehabilitačnú a prevenčnú činnosť. V súvislosti s predškolským obdobím – školskou pripravenosťou a školskou zrelosťou ponúkajú teoretickú i praktickú činnosť.
Rodičom predškolákov prostredníctvom prezentácie na danú tému sprístupňujú problematiku a tiež možnosti včasnej intervencie či prevencie. Praktickou prácou s názornými pomôckami a didaktickými metódami, pomocou ktorých môžu v prostredí domova rozvíjať kľúčové oblasti, potrebné pre vstup do ZŠ, je nápomocná pre priamu predstavu a aplikáciu v prostredí domova. Kľúčové kompetencie získavajú v oblasti:
1. Pamäť a pozornosť
2. Myslenie – matematika a pochopenie súvislostí
3. Pohyb, pravo-ľavá orientácia a priestorová orientácia
4. Motorické schopnosti - jemná motorika, grafomotoorika, vizuomotorika, kresba
5. Vnímanie – zrakové, sluchové
6. Sociálna a emocionálna zrelosť
7. Samoobslužné činnosti
8. Jazyk a komunikácia
Stratégiou podpory školskej pripravenosti je vytváranie podpory doma i v škole. V tomto duchu je vytvorený preventívny program školského špeciálneho pedagóga a školského psychológa. Je zameraný na cielený tréning jednotlivých oblastí podpory v prostredí MŠ. Počas 10 -12 týždňov je program realizovaný paralelne v prostredí MŠ a zároveň v prostredí doma. Rodičia sú s dielčími úlohami oboznámení, čím sa podpora umocňuje. Odborní zamestnanci pracujú s didaktickým i podporným materiálom, ktorý je vhodný na rozvoj i podporu vyššie uvedených oblastí.